Anganwadi scheme under ICDS is yet to fulfil it’s potential

जैसा कि हम India@75 पर आते हैं, आंगनवाड़ी प्रणाली, जो सरकार की एकीकृत बाल विकास योजना (ICDS) का एक हिस्सा है, जो देश भर के 13 लाख केंद्रों में 3-6 आयु वर्ग के 3 करोड़ से अधिक बच्चों की सेवा करती है, यह योजना सफल होनी चाहिए थी।

ICDS योजना को छह साल से कम उम्र के सभी बच्चों को उनके स्वास्थ्य, पोषण और शिक्षा की जरूरतों के साथ प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, अगर सही तरीके से किया जाता है, तो यह भारत को अगले 25 वर्षों में प्रारंभिक बचपन की शिक्षा में अग्रणी बना देगा और हमारे विलंबित जनसांख्यिकीय लाभांश प्रदान करेगा। हालांकि, जबकि पूरे भारत में 70% से अधिक बच्चे आंगनवाड़ियों में नामांकित हैं, ये केंद्र कम उपस्थिति से ग्रस्त हैं – माता-पिता आमतौर पर आंगनवाड़ी केंद्रों को सीखने के केंद्र के रूप में नहीं देखते हैं।

माता-पिता की भूमिका

आंगनवाड़ियों के बारे में माता-पिता की धारणाएं इस बात से आकार लेती हैं कि सिस्टम उन्हें कैसे देखता है। ICDS रिपोर्टों में, माता-पिता को नियमित रूप से “लाभार्थियों” के रूप में संबोधित किया जाता है यानी राशन, टीकाकरण शिविरों और हाल ही में, शिक्षा के निष्क्रिय प्राप्तकर्ता। लेकिन माता-पिता खुद को या अपने बच्चों को इस तरह से नहीं देखते हैं। उनके लिए शिक्षा उनकी आकांक्षाओं को पूरा करने का एक प्रवेश द्वार है, और सामाजिक गतिशीलता का एक मार्ग है, ताकि उनके बच्चों को वह अवसर मिल सकें, जिनसे वे चूक गए थे। प्राथमिक विद्यालय के लिए नामांकन दर 90% से अधिक तक पहुंचना माता-पिता के दिमाग से संपर्क का सीधा परिणाम है कि शिक्षा एक बेहतर जीवन के अवसरों की ओर ले जाती है।

हालांकि, प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (ECCE)/आंगनवाड़ी प्रणाली सहित शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र माता-पिता की भाषा बोलने के लिए तैयार नहीं है। ECCE स्पेस में हम में से जो लोग अक्सर यह जानने का दावा करते हैं कि माता-पिता को अपने बच्चों के लिए खुद को जानने से बेहतर क्या चाहिए। लेकिन यह समझना व्यर्थ काम नहीं है कि माता-पिता क्या चाहते हैं – हमें बस उनसे पूछने की जरूरत है। 3-6 साल के बच्चों के ग्रामीण और शहरी माता-पिता के साथ बार-बार किए गए सर्वेक्षणों में, 80% से अधिक माता-पिता लगातार हमें बताते हैं कि शिक्षा के माध्यम से सामाजिक गतिशीलता के लिए उनके बच्चों का सबसे अच्छा मार्ग अंग्रेजी (बोलने और लिखने) और गणित कौशल सीखने के माध्यम से है। जब वे दाखिला लेते हैं और अपने बच्चों को लर्निंग सेंटर में भेजते हैं तो वे यही देखते हैं।

आंगनवाड़ी प्रणाली, अच्छे इरादों के साथ, माता-पिता की मांगों को पूरा नहीं करती है। विभिन्न राज्यों के लिए ECCE पाठ्यक्रम इसके बजाय इस आयु वर्ग के लिए भारत में अग्रणी शिक्षकों द्वारा अनुशंसित स्थानीय भाषा-संचालित और प्ले-आधारित शिक्षाशास्त्र पर ध्यान केंद्रित करता है। वे एक कुशल शिक्षक द्वारा सुगम स्वतंत्र और निर्देशित प्ले-आधारित, गतिविधि-आधारित शिक्षा निर्धारित करते हैं – बिना किसी विचार के कि माता-पिता इस तरह के सीखने को कैसे समझ सकते हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि जब उनसे पूछा गया कि वे खेल-आधारित शिक्षाशास्त्र के महत्व के बारे में क्या सोचते हैं, तो एक अभिभावक हमसे पूछता है, “आपके बच्चों को अध्ययन करना चाहिए, और हमारे बच्चों को खेलना चाहिए?

आंगनवाड़ियों में कम उपस्थिति भारत के बच्चों के विकास के लिए एक त्रासदी है। विशेषज्ञों के अनुसार, आदर्श पूर्वस्कूली वह है जिसमें एक कुशल सुविधाप्रदाता है जो यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे अपना अधिकांश समय मुफ्त और निर्देशित खेल में बिताएं। इसमें प्रारंभिक भाषा, प्रारंभिक संख्यात्मकता, सामाजिक-भावनात्मक, कार्यकारी कार्य और मोटर कौशल विकसित करने के लिए अपने भौतिक वातावरण की खोज और हेरफेर करना शामिल है – न्यूरोनल गतिविधि की दर से कि वे बड़े होने के बाद कभी वापस नहीं आएंगे। कई राज्यों में सर्वश्रेष्ठ आंगनवाड़ियां बहुत कुछ इस तरह दिखती हैं।

इसमें न्यूरोनल गतिविधि की दर से प्रारंभिक भाषा, प्रारंभिक संख्यात्मकता, सामाजिक-भावनात्मक, कार्यकारी कार्य और मोटर कौशल विकसित करने के लिए अपने भौतिक वातावरण की खोज और हेरफेर करना शामिल है कि वे बड़े होने के बाद कभी वापस नहीं आएंगे। कई राज्यों में सर्वश्रेष्ठ आंगनवाड़ियां बहुत कुछ इस तरह दिखती हैं। प्ले-आधारित शिक्षाशास्त्र में जड़ों के साथ आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं द्वारा कर्मचारी, दिन में निर्धारित दो घंटे के लिए आंगनवाड़ी में भाग लेने से बच्चों को समूह सेटिंग में सस्ते, स्थानीय रूप से निर्मित, अविनाशी खिलौनों के साथ खेलकर महत्वपूर्ण कौशल बनाने में मदद मिलती है।

हालांकि, माता-पिता की आकांक्षाओं और मांगों (सर्वोत्तम इरादों के साथ) की अनदेखी या अपमान करके, हमने माता-पिता को अपने पैरों से मतदान करने और आंगनवाड़ी प्रणाली छोड़ने के लिए प्रेरित किया है। आंगनवाड़ी कार्यकर्ताओं के ऐसे कर्मचारी जो प्ले-आधारित शिक्षाशास्त्र में गहरी जानकारी रखते हैं, उनक दिन में निर्धारित दो घंटे के लिए आंगनवाड़ी में भाग लेने से बच्चों को समूह सेटिंग में सस्ते, स्थानीय रूप से निर्मित, अविनाशी खिलौनों के साथ खेलकर महत्वपूर्ण कौशल बनाने में मदद मिलती है।

हालांकि, माता-पिता की आकांक्षाओं और मांगों (सर्वोत्तम इरादों के साथ) की अनदेखी या अपमान करके, हमने माता-पिता को अपने पैरों से मतदान करने और आंगनवाड़ी प्रणाली छोड़ने के लिए प्रेरित किया है। वे अपने बच्चों को आंगनवाड़ी कक्षाओं के विपरीत भेज रहे हैं – निजी पूर्वस्कूलों में जो प्राथमिक विद्यालय के नीचे की ओर विस्तार हैं। यहां 3-, 4-, और 5 वर्षीय बच्चे साफ-सुथरी पंक्तियों में बैठते हैं, आनंदहीन, रटने-आधारित सीखने और अक्षरों और संख्याओं के स्मरण का अभ्यास करते हैं ताकि बाकी सभी के बहिष्कार के लिए। भारत में 7 मिलियन से अधिक बच्चे इन आयु-अनुचित निजी पूर्वस्कूलों में भाग लेते हैं जो शुरुआती उम्र से रटने की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

वे अपने बच्चों को आंगनवाड़ी कक्षाओं के विपरीत निजी प्रीस्कूलों में भेज रहे हैं जो प्राथमिक विद्यालय के नीचे की ओर विस्तार हैं। यहां 3-, 4-, और 5 वर्षीय बच्चे साफ-सुथरी पंक्तियों में बैठते हैं, आनंदहीन, रटने-आधारित सीखने और अक्षरों और संख्याओं को याद रखने का अभ्यास करते हैं, और बाकी सभी को छोड़ देते हैं। भारत में 70 लाख से अधिक बच्चे इन आयु-अनुचित निजी पूर्वस्कूलों में भाग लेते हैं जो शुरुआती उम्र से रटकर सीखने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

भाषा का महत्व

अपने बच्चों का सबसे अच्छा समर्थन करने के लिए, हमें माता-पिता को संरक्षण नहीं देकर और अंग्रेजी भाषा कौशल, लेखन और गणित के लिए उनकी शक्तिशाली, व्यक्त आवश्यकताओं को अनदेखा करके शुरू करना होगा। अल्पावधि में पैमाने पर प्रभाव का कोई मौका पाने के लिए हमें बीच में माता-पिता से मिलना चाहिए। यह आसान तरीकों से किया जा सकता है – बच्चों को कम उम्र में उचित, गैर-डराने वाले तरीके से अंग्रेजी भाषा में उजागर करना – यह स्वीकार करते हुए कि घर पर बोली जाने वाली भाषा किसी भी अन्य भाषा में प्रवाह तक पहुंचने का सबसे अच्छा तरीका है।

बच्चों को दिन में कुछ मिनटों के लिए लिखने के लिए एक पेंसिल देना, निश्चित रूप से उन्हें अंतहीन रूप से पत्र और संख्या लिखने के बिना, यह ठीक मोटर कौशल और बाद में लिखने का समर्थन करने का एक शानदार तरीका है। अनुमान, तुलना, छंटाई और सीरिएशन जैसी मजेदार गतिविधियों के माध्यम से गणित के आश्चर्य को प्रदर्शित करने से गणित के डर और पक्षाघात को कम करने में मदद मिल सकती है जो बाद के वर्षों में एसटीईएम में सफल होने के रास्ते में आती है। क्यों न ‘उन्हें कम उम्र में पकड़ें’ और यह विचार प्रदान करें कि गणित सबसे कम उम्र के बच्चों के लिए मजेदार, आसान और सर्वव्यापी है? अध्ययनों से पता चला है कि एक ‘गणित समुदाय’ का एक हिस्सा होने की तरह महसूस करना इस डर को कम करने में बहुत सहायता करता है, जो जीवन में बाद में संख्यात्मक परिणामों को बदलता है।

आंगनवाड़ी केंद्र नियमित दैनिक कार्यक्रमों का पालन कर सकते हैं जो संज्ञानात्मक, साक्षरता और संख्यात्मक कौशल विकसित करने पर केंद्रित स्व-निर्देशित मुक्त खेल और शिक्षक के नेतृत्व वाली गतिविधियों पर खर्च किए गए समय को संतुलित करते हैं। वे इस संस्थान में अपने विश्वास को बढ़ाने के लिए अभिभावक समुदाय को आंगनवाड़ी में होने वाली शिक्षा का प्रदर्शन करने के लिए नियमित शिक्षा चौपाल (अभिभावक – शिक्षक बैठकें) भी आयोजित कर सकते हैं। इसके अतिरिक्त, माता-पिता के साथ नियमित संदेश साझा किए जा सकते हैं ताकि उन्हें स्कूल में सीखी गई गति को बनाए रखने के लिए उनसे अपेक्षित कार्य की प्रकृति पर लैस किया जा सके।

हालांकि, अल्पावधि में माता-पिता की मानसिकता के लिए जगह बनाने के लिए ECCE पाठ्यक्रम को बदलने का मतलब यह नहीं है कि हम लंबी अवधि में दिए गए मानसिकता या धारणाओं को स्वीकार करते हैं – खासकर जब वे वास्तव में, कम उम्र में, अनुत्पादक प्रथाओं से संबंधित होते हैं जैसे कि रटने-आधारित, भारी रूप से स्मरण पर आधारित। हमारे पास शिक्षा के अपने “स्कूल चलें हम” से स्वच्छ भारत अभियान में मानसिकता परिवर्तन के पर्याप्त अनुभवजन्य साक्ष्य हैं, कि हम निरंतर कार्रवाई और जन अभियानों के साथ दिमाग और व्यवहार को बदल सकते हैं। आयु उपयुक्त ECCE के बारे में जागरूकता के लिए एक जन अभियान जो माता-पिता को हितधारकों के रूप में लाता है, अगले पांच वर्षों में महत्वपूर्ण है – हमारे सबसे छोटे बच्चे, और उनके विकासशील दिमाग अधिक हकदार हैं। 

जैसा कि राष्ट्र India@75 के खुशी के अवसर का जश्न मना रहा है, प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी ने दोहराया है कि आजादी का अमृत महोत्सव की भावना भारत 2.0 को सक्रिय करने के लिए ‘जन-भागीदारी’ (नागरिकों की भागीदारी) की स्थापना कर रही है। ECCE पारिस्थितिकी तंत्र में, हमें आंगनवाड़ी 2.0 को सक्रिय करने के लिए ‘अभिभवक-भागीदारी’ (माता-पिता की भागीदारी) की शक्ति को गले लगाने की आवश्यकता है।